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FRENCH 4A03 Language Practice

Academic Year: Winter 2016

Term: Winter

Day/Evening: D

Instructor: Dr. Daniela Grigorescu

Email: grigoree@mcmaster.ca

Office: Togo Salmon Hall 533

Phone: 905-525-9140 x 27600

Office Hours: Monday (11:00-11:30) and Wednesday (11:00-11:30)



Course Objectives:

Le cours est centré sur la pratique de l’expression écrite du français. Le renforcement des connaissances grammaticales se fera dans une optique de synthèse et d’intégration:

  • faire la synthèse de ce que vous avez appris jusqu’à présent
  • obtenir une connaissance approfondie de la grammaire française et du vocabulaire
  • améliorer votre compréhension des textes (structure et articulation des idées)
  • améliorer votre expression écrite.

 


Textbooks, Materials & Fees:

Deux livrets de travaux pratiques qui vous seront distribués en classe.

Dictionnaires conseillés: Dictionnaire des difficultés de la langue française, Larousse (“Dictionnaire de poche”), ISBN 2-03-029302-4

Le Petit Robert (il existe aussi en CD).

Pour les autres questions de grammaire Mise au point devrait suffire (c’est le manuel de grammaire que vous avez utilisé en FR 1A06).

 


Method of Assessment:

Méthode:                    Exercices écrits, écoute (dictées, texte enregistré), résumés à  partir d’un texte écrit ou d’un enregistrement, rédaction et remaniements.

 

Notation:                    Travaux :                                 50%

                                                                                    (présence et participation 10%,

                                                                                      résumés 30%, dictées 10%).

                                   

                                    Test mi-semestriel :                 20%

 

                                    Examen final :                         30%


Please Note the Following Policies and Statements:

Academic Dishonesty

You are expected to exhibit honesty and use ethical behaviour in all aspects of the learning process. Academic credentials you earn are rooted in principles of honesty and academic integrity.

Academic dishonesty is to knowingly act or fail to act in a way that results or could result in unearned academic credit or advantage. This behaviour can result in serious consequences, e.g. the grade of zero on an assignment, loss of credit with a notation on the transcript (notation reads: "Grade of F assigned for academic dishonesty"), and/or suspension or expulsion from the university.

It is your responsibility to understand what constitutes academic dishonesty. For information on the various types of academic dishonesty please refer to the Academic Integrity Policy, located at www.mcmaster.ca/academicintegrity

The following illustrates only three forms of academic dishonesty:

  1. Plagiarism, e.g. the submission of work that is not one’s own or for which other credit has been obtained.
  2. Improper collaboration in group work.
  3. Copying or using unauthorized aids in tests and examinations.

Email correspondence policy

It is the policy of the Faculty of Humanities that all email communication sent from students to instructors (including TAs), and from students to staff, must originate from each student’s own McMaster University email account. This policy protects confidentiality and confirms the identity of the student.  Instructors will delete emails that do not originate from a McMaster email account.

Modification of course outlines

The University reserves the right to change dates and/or deadlines etc. for any or all courses in the case of an emergency situation or labour disruption or civil unrest/disobedience, etc. If a modification becomes necessary, reasonable notice and communication with the students will be given with an explanation and the opportunity to comment on changes. Any significant changes should be made in consultation with the Department Chair.

McMaster Student Absence Form (MSAF)

In the event of an absence for medical or other reasons, students should review and follow the Academic Regulation in the Undergraduate Calendar Requests for Relief for Missed Academic Term Work. Please note these regulations have changed beginning Fall 2015. You can find information at mcmaster.ca/msaf/. If you have any questions about the MSAF, please contact your Associate Dean's office.

Academic Accommodation of Students with Disabilities

Students who require academic accommodation must contact Student Accessibility Services (SAS) to make arrangements with a Program Coordinator. Academic accommodations must be arranged for each term of study. Student Accessibility Services can be contacted by phone 905-525-9140 ext. 28652 or e-mail sas@mcmaster.ca. For further information, consult McMaster University's Policy for Academic Accommodation of Students with Disabilities.

Academic Accommodation for Religious, Indigenous and Spiritual Observances

Students requiring academic accommodation based on religion and spiritual observances should follow the procedures set out in the Course Calendar or by their respective Faculty. In most cases, the student should contact his or her professor or academic advisor as soon as possible to arrange accommodations for classes, assignments, tests and examinations that might be affected by a religious holiday or spiritual observance.


Topics and Readings:

Fr. 4A03 Programme du cours

Semaine 1

1 6 janvier :    Présentation du cours

Semaine 2 

11 janvier      

Révision rapide : Livret I  Exercices : p. 1(pronoms), p. 3 – 4 (négation, passif, infinitif, p.c., prépositions, chassés-croisés)

13 janvier       p. 5 – 6 (verbes irréguliers, modes, voix et temps, participes), p. 7 (de, du, etc.) Fin de la révision                    

Semaine 3 

18 janvier : p. 8 – 9 La technique du résumé (« Entraînement au résumé »)

p. 11 (genre) ; p. 12 (prépositions) ; p. 13 – 15 (pluriel, adj. accords, quelque / quel       que)

20 janvier : suite exercices p. 13-15 (pluriel, adj. accords, quelque / quel que)

Attention :

Remettre le 1er résumé du texte à la page 10 – 120 mots (donnez en bas de page le nombre exact de mots)

Dictée 1(20 minutes) – basée sur le texte à la page 10 (vocab. & syntaxe) et la grammaire, accords, etc.

           

Semaine 4 

25 janvier : Corrigé du 1er résumé

p. 16 – 17 : “L’École buissonnière à New York” de Colette (vocab., syntaxe et questions de langue, p. 17

                                p. 18 : questions de compréhension.

        p. 19 – 21 (participes passés et accords)

27 janvier : p. 22 (temps du passé) ; p. 23 – 24 Ex. A, B (ce qui, ce dont)

 

Semaine 5

1 février : p. 25, 1 – 14 (faire faire) ; p. 26 – 27 (tout)

                        Attention

Dictée 2 (20 minutes), basée sur “L’École buissonnière à New York ”

3 février : Révision & rattrapages en vue de l’examen mi-semestriel

Attention

Remettre le 2ème résumé de “L’École buissonnière…” – 80 mots

                                   

Semaine 6      

8 février : Corrigé du 2ème résumé.

                             Révision & rattrapages en vue de l’examen mi-semestriel

10 février : Examen mi-semestriel (sur tous les travaux faits à date)

 

15 février – 19 février SEMAINE DE LECTURE

 

Semaine 7

22 février : Corrigé de l’examen mi-semestriel.

                                Livret II, p. 1. (1b faux amis) ; p. 3 – 4 (participe présent / adjectif)

24 février : Livret II, p. 5, ex. 5 (l’enchaînement des idées)

                                     

Semaine 8

29 février : p. 6 (suppression de ‘mettre’) ; p. 7 (suppression de ‘faire’) ;

        p. 8 (recherche du mot juste & suppression du verbe être) ;

        p. 9 – 10 (recherche du mot juste / suppression du verbe ‘avoir’ et de ‘il y a’) ;

        p. 14 (texte: mot juste / remplacement de “être”)

2 mars : Attention

3ème résumé écrit en classe

 

Semaine 9

7 mars : film visionné en classe

9 mars : discussions sur le film

Attention

Dictée 3 (20 minutes), basée sur le texte distribué

             

Semaine 10

14 mars : p. 11 (suppression des subordonnées),

                            p. 12 (remplacement de la subordonnée),   p. 13 (élimination de ‘faire’),

                p. 14 – 15 (élimination de verbe « être », élimination des répétitions), p. 17 (densité du style)

16 mars : p. 18: “De la phrase complexe à la phrase simple” (A)

                             p. 21: “De la phrase complexe à la phrase simple” (B)

                       

Semaine 11

21 mars : p. 22: (“L’Islande….” Texte à compléter (1) Révision: temps, vocab. et logique. Lire le texte entier avant de chercher les mots.)   

23 mars : p. 19 & 20 (exercices de révision)

 

Semaines 12 et 13

                        Révisions et rattrapages en vue de l’examen final

 

 

 


Other Course Information:

Éthique académique:

Academic dishonesty consists of misrepresentation by deception or by other fraudulent means and can result in serious consequences, e.g.  the grade of zero on an assignment, loss of credit with a notation on the transcript (notation reads: “Grade of F assigned for academic dishonesty”), and/or suspension or expulsion from the university.

 

It is your responsibility to understand what constitutes academic dishonesty.  For information on the various kinds of academic dishonesty please refer to the Academic Integrity Policy, specifically Appendix 3, located at http://www.mcmaster.ca/senate/academic/ac_integrity.htm

 

The following illustrates only three forms of academic dishonesty: 1.  Plagiarism, e.g.  the submission of work that is not one’s own or for which other credit has been obtained.    2.  Improper collaboration in group work.   3.  Copying or using unauthorized aids in tests and examinations.